В российском перечне профессий и специальностей среднего профессионального образования появятся разработчики игр и специалисты по искусственному интеллекту. Это следует из проекта приказа Министерства просвещения, который опубликован на официальном сайте для размещения нормативных актов. О том, кто будет их обучать, сообщает «Парламентская газета».

Учеба под задачу

С началом 2025/2026 учебного года профессия специалиста по играм станет доступна для учащихся, закончивших 9-й и 11-й классы. Для тех, кто поступит после 9-го класса, срок обучения составит 3 года и 10 месяцев, а после 11-го — 2 года и 10 месяцев. Выпускники колледжей смогут трудиться согласно профстандарту в области связи и информационных технологий.

Федеральный образовательный стандарт включает в себя не только создание игр, но и разработку программных модулей, изучение иммерсивных технологий, мультимедийных приложений, тестирование информационных систем и 3D-моделирование. Яна Лантратова, первый зампредседателя Комитета Госдумы по просвещению, подчеркнула необходимость специалистов с различными навыками. Она отметила, что техникумы предлагают практическое обучение, которое позволяет быстро освоить профессию и начать работу в IT.

Кто научит креативить?

По словам Виктории Бересневой, директора спортивно-методического центра «Кафедра киберспорта», колледжам будет сложно, но вполне возможно найти преподавателей для таких дисциплин. В России существует свыше ста разработчиков, способных стать источником педагогических кадров для обучения этим дисциплинам; эти компании также заинтересованы в формировании кадров под свои нужды, добавила она.

Елена Скаржинская, автор первого учебника по фиджитал-спорту и глава кафедры киберспорта в университете «Синергия», сообщила «Парламентской газете», что аналогичные учебные программы уже функционируют. Она считает, что предпочтение следует отдавать практикам-разработчикам видеоигр в качестве преподавателей, а студентам давать задания, которые затем будут реализованы в коммерческих проектах. В настоящее время они сотрудничают с 1С Games Studio, лучшие работы студентов будут интегрированы в игры, а сами студенты получат рекомендательные письма в свое портфолио, уточнила она.

Пётр Тултаев, член комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, предложил рассмотреть дистанционное обучение как один из способов решения проблемы нехватки преподавателей в колледжах. Он отметил, что среди студентов высших учебных заведений много талантливой молодежи, готовой обучать учащихся СПО, что также позволит им заработать. Сенатор добавил, что недостаток специализированной цифровой инфраструктуры в колледжах представляет собой значительную проблему. Цифровой контент и оборудование для обучения пока доступны не всем, подытожил он.

Кратчайший путь к профессии

Эксперты в сфере игр со средним образованием смогут участвовать в разработке контента и поддержке современных технологий в растущей игровой индустрии России, отметила Берсенева. «Спрос на такие кадры будет только увеличиваться. В настоящее время отечественный рынок ощущает острую нехватку подобных специалистов. Выпускники колледжей смогут не только тестировать игры и создавать игровые модели и окружение с использованием инструментов 3D-моделирования, но и оптимизировать игровые процессы, способствуя улучшению пользовательского интерфейса и механики игр», — рассказала она нашему изданию.

Кроме того, по мнению Берсеневой, компании, занимающиеся VR/AR-технологиями в различных сферах, включая бизнес, промышленность и медицину, а также учебные заведения, внедряющие цифровые инновации, могут проявить интерес к их навыкам.

Согласно данным Минцифры, в настоящее время нехватка IT-специалистов в России составляет от 500 до 700 тысяч профессионалов различного уровня квалификации.

Источник